Kalender Pendidikan

Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2016-2017

Read more ...

Diktat Pembelajaran IPA KTSP

Berikut ini adalah Diktat Pembelajaran IPA KTSP

Kelas X

1. Gejala Alam Biotik
2. Gejala Alam Abiotik

Kelas XI

1. Limbah
2. Pencemaran
3. Dampak Pencemaran
4. Penanggulangan Limbah

Kelas XII

1. Ekosistem
2. Keseimbangan Lingkungan
3. AMDAL

Read more ...

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA SMK

Mata Pelajaran : IPA

Standar Kompetensi :
1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Kompetensi Dasar :

1. Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik
2. Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik

Standar Kompetensi :

2. Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan

Kompetensi Dasar :

1. Mengidentifikasi jenis limbah
2. Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja
3. Mendeskripsikan dampak polusi bagi kesehatan manusia dan lingkungan
4. Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah

Standar Kompetensi :

3. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan

Kompetensi Dasar :

1. Mengidentifikasi komponen ekosistem
2. Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan
3. Mendeskripsikan AMDAL

Read more ...

Uji Kompetensi - Koloid

Kerjakan Soal Uji Kompetensi berikut ini !

Read more ...

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA Terapan SMK

Mata Pelajaran : IPA Terapan

Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3.    Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.	4.  Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1.    Menerapkan besaran fisika, satuan, alat ukur, dan pengukurannya	4.1.    Mengukur besaran-besaran fisika yang digunakan di bidang pariwisata
3.2.   Menganalisis hubungan gaya, usaha, dan energi dalam masalah gerak	4.2.    Memecahkan masalah gerak benda di bidang pariwisata berdasarkan konsep gaya, usaha, dan energi
3.3.   Menganalisis elatisitas bahan dan tegangan permukaan	4.3.    Menguji sifat elastisitas dan kekuatan bahan yang digunakan di bidang pariwisata melalui percobaan
3.4.   Menganalisis hubungan suhu dan kalor	4.4.    Menguji pengaruh kalor terhadap perubahan suhu, wujud, dan bentuk benda melalui percobaan
3.5.   Menganalisis materi dan perubahannya	4.5.    Mengidentifikasi jenis dan ciri-ciri perubahan materi yang terjadi di bidang pariwisata melalui percobaan
3.6.   Menganalisis larutan dan konsentrasi larutan	4.6.    Membuat larutan pada konsentrasi tertentu di bidang pariwisata
3.7.    Menganalisis difusi dan osmosis	4.7.    Mengidentifikasi proses difusi dan osmosis yang terjadi di bidang pariwisata melalui percobaan
3.8.   Menganalisis sifat-sifat dan kegunaan asam, basa, dan garam	4.8.    Menguji sifat-sifat dan pengaruh senyawa asam, basa, dan garam di bidang pariwisata
3.9.    Menganalisis karakteristik besaran listrik	4.9.    Mengidentifikasi besaran listrik pada alat-alat elektronik yang digunakan di bidang pariwisata untuk menghitung biaya tagihan listrik berdasarkan pemakaian dan teknologi alat-alat elektronik yang digunakan
3.10. Menganalisis reaksi oksidasi dan reduksi	4.10.   Mengidentifikasi reaksi oksidasi dan reduksi di bidang pariwisata melalui percobaan
3.11. Menganalisis sifat-sifat dan jenis sistem koloid	4.11.    Menguji sifat-sifat koloid yang digunakan di bidang pariwisata melalui percobaan
3.12. Menganalisis sifat-sifat dan kegunaan senyawa hidrokarbon	4.12.   Mengidentifikasi senyawa hidrokarbon di bidang pariwisata berdasarkan sifat-sifat dan kegunaannya
3.13. Menganalisis sifat-sifat dan kegunaan karbohidrat	4.13.   Menguji secara kualitatif kandungan karbohidrat dalam bahan yang digunakan di bidang pariwisata
3.14. Menganalisis sifat-sifat dan kegunaan protein	4.14.   Menguji secara kualitatif kandungan protein yang digunakan di bidang pariwisata
3.15. Menganalisis sifat-sifat dan kegunaan lemak	4.15.   Menguji secara kualitatif kandungan lemak yang digunakan di bidang pariwisata
3.16. Menganalisis sifat-sifat dan kegunaan polimer	4.16.   Menguji sifat-sifat polimer di bidang pariwisata
3.17. Mengklasifikasikan makhluk hidup	4.17.   Mengidentifikasi peranan makhluk hidup di bidang pariwisata berdasarkan hasil pengklasifikasian
3.18. Menganalisis komponen-komponen dan bentuk interaksi dalam ekosistem	4.18.   Mengidentifikasi  komponen-komponen dan bentuk interaksi dalam ekosistem

Read more ...

Video Amazing Science Experiment

Read more ...

Workshop SAGUSABLOG (SAtu GUru SAtu BLOG)

Ikatan Guru Indonesia (IGI) Kota Bima dalam rangka menyambut Hari Guru Nasional (HGN) ke 22 dan  Hari Ulang Tahun (HUT) IGI ke 7 yang bertema "guru kreatif, inovatif, dan inspiratif menuju guru mulia", mengadakan Workshop SAGUSABLOG yang akan diselenggarakan pada tanggal 20 dan 27 November 2016.

Workshop SAGUSABLOG bertujuan menghasilkan BLOG Guru untuk setiap guru. Setiap guru mampu menghasilkan minimal satu blog yang berisikan perangkat administrasi pembelajaran yang dapat menunjang kinerja guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran.

Materi Workshop SAGUSABLOG ini meliputi :

1. Membuat Blog Guru dengan Engine Blogger
2. Mengganti dan Mendesain Template Bawaan Blogger
3. Mengganti Template dari Pihak Ketiga
4. Mendesain Header Blog
5. Mengelola Blog
6. Membuat dan Mengelola Menu Blog
7. Membuat dan Mengelola Soal Online di Google Drive
   

Read more ...